學程相關
2.音樂與影像跨域學士學位學程是屬於哪一個學系或學院？
本學程為一個獨立之校級教學單位，不隸屬於任何學系或是學院。
3.音樂與影像跨域學士學位學程與一般學系有什麼差異？
本學程與一般學系並無差別，招生對象、修業年限、課程規劃都與一般學系相同，畢業後取得學士學位。
4.請問音樂與影像跨域學士學位學程一般修業年限為幾年？
４年，與一般學系修業年限相同。
6.MIT學程的核心主修有哪些？
目前規劃以音樂為軸，學習三大核心領域：音樂編創、聲音設計、錄音製作，透過跨域實作，進行整合呈現。
作品集相關
1.請問允許改編別人的作品嗎？
我們強烈建議提供原創作品，若使用任何具版權視覺或聽覺元素，需詳加註記並自負版權責任。
2.如果是共同創作的作品，是否能放入作品集裡？
可以，只要明確詳加標示自己貢獻內容即可，切勿竊取他人活動或製作成果。
3.請問靜態作品能包含哪些內容？
凡舉各類型作品之文字、書面、譜面呈現，個人規劃或舉辦、參與與本學程領域相關之活動圖文照片、專案企劃創意發想等等相關文案皆可被接受為靜態作品，主用意為呈現個人創意、企圖心、團隊組織能力、創作執行能力之相關書面資料，關於團隊合作項目，需詳加標示自身貢獻之範疇與工作內容，切勿竊取別人活動成果。
4.請問我只有音樂作品沒有影像可以嗎？
可以！如音樂為意象創作，需鑲嵌一張無版權爭議之圖片進入影像即可上傳 Youtube。（如版權有不確定者須註明版權所屬）
5.請問只有影像沒有聲音的作品可以嗎？
不行，此學士學程為跨域音樂重點學程，有影像技能很好但只是輔助，建議報考影像其他相關系所。
6.有關作品著作權切結書
考生繳交之每件作品須註明作品名稱及勾選其擔任職位 或工作。切結書若有虛偽不實者，考生須自負刑責；若於錄取後發現不實者， 撤銷錄取資格或予以退學。切結書格式請參考作品著作權切結書.pdf
7.請問在單獨招生報名日期截止前還沒有準備好作品集可以報名嗎？
可以喔！報名完成後，記得留意作品集上傳截止日。(請詳閱簡章日程)
3.除了上述建議具備能力之外，還有什麼建議？
具備國際觀，隨時保持吸收新的音樂、科技與藝術相關知識的習慣。
4.希望看到學生在高中階段有什麼樣的學習表現？
1.數位音樂工作站
2.音樂專業知能
3.樂器演奏(唱)
4.多元音樂風格辨識、音樂影像作品評論、藝文展演參與反饋
5.個人志趣、潛能特質、文字理解、創意表現、溝通表達、團隊合作、整合執行
6.音樂與影像製作
尋找具備以下特質及能力的高中畢業生:
１．具備良好音樂專業基礎知能和積極學習態度。
２．渴望精進音樂編創，聲音設計，錄音製作專業。
３．對執行音樂與影像跨域合作及實務專案充滿熱情。
４．勇於創造自我實現機會，具備溝通表達及團隊合作精神。
5.請問我一定要會一樣樂器嗎？
一定要會一樣樂器，但其中也包含歌唱和打擊樂器等能呈現聲音演奏的方式，沒有限定旋律樂器。
6.樂器能力要到什麼程度呢？
能夠完整呈現你想呈現給我們的創意的程度。
7.單獨招生「術科測試」要怎麼準備？
本測試目的為瞭解學生基本音樂能力，測試內容為音樂與影像領域相關知能(如基礎樂理、音樂素養、音樂風格辨識、經典配樂等)
(請詳閱單獨招生簡章術科測試說明)
1.什麼是學士學位學程？
本學程畢業生與學系畢業生相同，領有大學畢業之學士學位畢業證書。
其實學士學位學程就是大家認知的「學系」。 參考英美頂尖名校 如美國哈佛大學、史丹佛、英國劍橋大學的 組織制度變革，以“學程”概念，突破傳統的學院及學系框架，轉化融入為北藝大MIT學程設計藍圖。
在大學裡，學系間與學院間的研究領域通常都是有所區隔，而「學士學位學程」則是整合了其相關學系與學院間的資源，創造出具備綜合性的跨領域專業課程設計，透過這樣的跨領域課程，不僅能整合校內資源並且還能強化教學資源，使課程更為專業及專精，還能順應新世紀社會高度分工的發展，提升學生進入就業市場之競爭力。
在課程規劃上，其實應修畢業學分數及課程規劃也與一般學系是一樣的。
5.請問音樂與影像跨域學士學位學程就讀優勢是什麼？
本學程以音樂為軸，學習三大核心領域：音樂編創、聲音設計、錄音製作，並透過跨域實作，進行整合呈現。實務課程涵蓋樂曲編創、影視配樂、製作出版、錄音技術、聲音科技工程、展演活動、媒體行銷等內容，以議題導向啟發創新思考與自主學習，透過田野踏查，創造具備在地特色、人文關懷的國際共製實作專案。以培育新時代具備全球視野及國際競爭力的影音製作和跨藝整合能力的人才為目標。
招生相關
1.MIT學程主要入學管道？
主要入學管道：
特殊選才、繁星推薦、單獨招生、申請入學
（各管道入學簡章與資訊，請參閱本校招生資訊網）
2.希望學生具備的基本能力？
1.音樂與影像跨域製作：具備數位音樂工作站操作能力（Digital Audio Workstation，簡稱 DAW）。
2.音樂基礎：音感、節奏、樂譜視讀、
多元類型風格音樂聆聽辨識。
3.器樂演奏(唱)：良好的演奏（唱）能力、 靈活的即興力、想像力及創造力。
4.個人潛質、創意、理解、溝通表達：創意及應變力、文字識讀理解力及創作力、溝通表達力、整合執行力 積極向學、持之以恆、具抗壓性、樂意交流互動、團隊合作精神、謙虛向學態度、問題解決能力…等。
5.數位科技應用整合：擁有持續積極的數位科技、自主學習和應用整合能力 。